Le 7/10 s’est tenu le GT formation présidé par MmeVirginie FARJOT ( SDDPRS) .
Il s’agissait de présenter les objectifs pluri – annuels jusqu’en 2030 ; formations techniques mais aussi administratives pour tous les agents.
Un parti pris : simplification et refus de l’idée d’un catalogue.
Il faut comprendre les priorités données.
Un focus sur les formations de la DGER a été fait ; les autres DG présenteront certainement début 2027 leur plan de formation.
Avant que la DGER ne présente ses objectifs, quelques questions classiques sont vite posées par les OS :
- Quid des agents d’outre-mer : les horaires, les remboursements ?
- Les moyens financiers de façon plus générale : des ambitions car la formation est incontournable por ADT ( sophie g) mais que nous ressortira-t-il du budget -encore une fois il faut avoir les moyens pour nos ambitions !
- Les autorisations d’absence pour partir en formation.
- De nombreuses offres mais il faut creuser les offres relatives au travail au quotidien de l’agent.
- L’enseignement agricole : un catalogue mais finalement peu de possibilités de se former sur autre chose.
Pour la SRH c’est un point de vigilance ; il faut donc optimiser les moyens -c’est pourquoi dans ce plan présenté des solutions sont avancées pour rationaliser et simplifier.
L’idée est de répondre à certains problèmes repérés :
- Regrouper les formations,
- Le taux de remplissage,
- Utilisation de MENTOR,
- Attention aux annulations tardives qui ont un coût.
Un préambule incitant les agents à se former sera rédigé contenant quelques points clés.
3 jours de formation par agent voilà l’objectif phare de l’administration.
Pour ADT ce plan est aussi l’occasion de faire le lien avec bien d’autres thématiques en cours de réflexion comme le parcours qualifiant ( DGAL ) qui se met en place aussi côté DGPE .
Le plan présenté se compose donc de 3 parties :
- Orientations stratégiques nationales avec 6 objectifs transversaux
Objectif 1: Mettre en œuvre en moyenne 3 jours de formation par agent et par an
Une attention aux nouveaux arrivants
Repérer les agents qui n’ont pas suivi de formations depuis plus de 3 ans
Objectif 2: Anticiper et renforcer le recensement des besoins au plus près du terrain et en fonction des ressources mobilisables, et s’assurer de leur programmation opérationnelle
Attention sera portée aux formateurs occasionnels (FO) , aux viviers de formateurs.
Homogénéité des formations sur le territoire ; la mallette du formateur doit être la même sur le territoire pour une même thématique.
L’idée est aussi d’internaliser quand cela est possible.
Objectif 3 : Maintenir, développer et afficher une offre de formation de qualité et accessible à tous
Fin des doublons de formations. Utilisation de MENTOR qui est déjà bien utilisé par les agents – continuer sur la trajectoire des FOAD.
Améliorer l’accès des lieux pour les personnels en situation de handicap ainsi que les supports.
ADT : l’harmonisation des formations est essentielle et évidente – sur les formations juridiques, il semble logique que du NORD au SUD, les agents aient la même information complète et de la même qualité.
Utilisons nos experts -donnons du lest sur ce sujet pour les formations au droit aux coordonnateurs inters régionaux.
Objectif 4: Accompagner le développement professionnel des agents
Il s’agit ici notamment d’accompagner les agents dans leur évolution de carrière pour les changements de grades ou de corps .
Accompagnement sur le thème incontournable de l’IA dans un cadre plus général nous précise Mme FARJOT qui est l’interministériel (schéma directeur interministériel de formations) avec la DGAFP + le SNUM
Les OS interrogent :
- Quid des agents qui vont perdre leur « emploi » dans le cadre de restructurations par exemple ?
Il faut effectivement s’adapter à cette conjoncture
M CEZARD (RAPS ) confirme cet accompagnement au développement vers l’IA
ADT : la circulaire probité sortie en fin d’été nous rappelle l’importance du sujet en tout cas de façon générale pour le gouvernement.
Il faut donc bien sensibiliser les collègues sur les sujets commandes et marchés publics mais pas que ..
SRH : effectivement cela a été bien vu du côté SRH , ce sera dans un chapitre plus transversal
Objectif 5: Veiller à l’homogénéité et à la qualité des formations
Evaluer les formations données même à froid – la question est : la formation donnée m’a-t-elle servie ?
La qualité est un point important
Objectif 6: Capitaliser sur les expertises et optimiser les ressources, mutualiser des formations
Renforcer la sollicitation des formateurs occasionnels.
Synergie entre les entités.
Anticiper la programmation et la communication des sessions, en lien avec les écoles et DAC
- Les formations métiers : présentation par la DGER de ce plan pour son secteur
- Les formations transverses par ex numérique RH
Les formations dites obligatoires (laïcité, transition écologique etc) font partie intégrante des formations comptabilisées.
ADT : Les « managers » n+1 notamment sont extrêmement sollicités pour suivre toutes les formations en plus de celles dont ils ont besoin pour leur quotidien en termes techniques et managériales.
Résultats : ils sont bien trop occupés, accaparés parfois ce qui entraîne, comme nous l’avons évoqué lors du séminaire de Rambouillet en octobre 2025 en présence de Monsieur Pierre CLAVEL sur le sujet du management : fatigue et autre burn out sont au rendez-vous.
Le n+1 est très /trop occupé au-delà de son travail « métier ». Il faut absolument en tenir compte et vérifier que les formations obligatoires n’ont pas déjà été suivieslors du parcours des IRA ou dans les grandes écoles par exemple.
SRH : effectivement cdla a bien été repéré – c’est un sujet bien identifié – C’est pourquoi une vigilance est portée sur les formations déjà suivies à l’école /IRA
En général, à l’arrivée de l’agent, une période de 3 ans lui est laissé pour se former et donc organiser au mieux son plan de formation.
Pour les concours réussis ou les promotions, l’agent suivra la formation laïcité / égalité lors de la formation obligatoire pour intégrer le nouveau corps.
LA DGER ( intervention faite au début du GT du fait du départ précoce du représentant de la DGER pour une autre réunion)
Globalement il s’agit de reconfigurer le schéma de formations pour EA. L’appui aux EPL est bien renforcé ; l’offre doit répondre aux compétences attendues.
Les OS interrogent sur les ATLS (personnels techniques/ administratifs de laboratoires ).
La DGER les a bien pris en compte ; beaucoup de formations sont proposées.
De même les formations en lien avec l’IA ne doivent pas être oubliées : comment outiller les professeurs face à l’IA ?
Le sujet des autorisations pour se former est un vrai sujet côté EA, bloquant pour certains agents relèvent les OS.
Les dates d’inscription avant fin novembre 2026 côté EA posent question.
Prochain RDV début 2027